Atencion a la diversidad en la escuela

Cómo promover la diversidad cultural en las escuelas

La diversidad es un tema muy amplio en la enseñanza y la formación del profesorado. Las escuelas y los centros de formación del profesorado deben prestar atención no sólo a las cuestiones de género y etnia, sino también a cuestiones de diversidad menos visibles, pero que sin embargo tienen una enorme influencia en el aprendizaje de los alumnos. Una de estas cuestiones son los diferentes niveles y tipos de inteligencia de los alumnos, que los profesores y los formadores de profesores deben tener en cuenta, por ejemplo, organizando la enseñanza de forma que responda a los diferentes estilos de aprendizaje de los alumnos. Los estudiantes también difieren en su desarrollo mental, físico, social y emocional. La tendencia en un número cada vez mayor de países a tratar de mantener a los alumnos con necesidades especiales en las escuelas ordinarias también aumenta la necesidad de que los profesores y los formadores de profesores se mantengan actualizados con respecto al conocimiento de los diversos aspectos del desarrollo de los niños y los jóvenes. Por último, la diversidad de orígenes socioeconómicos y culturales-religiosos de los alumnos influye en su visión sobre el valor del aprendizaje y de la asistencia a la escuela, así como del apoyo al aprendizaje que reciben en casa. Es importante tener en cuenta que todas estas cuestiones relativas a la diversidad desempeñan un papel en las escuelas y los institutos de formación del profesorado y no son independientes, sino que se influyen mutuamente.

¿por qué es importante la diversidad en las escuelas?

La diversidad cultural en las aulas va en aumento. En 2014, las escuelas públicas de Estados Unidos alcanzaron un hito de mayoría minoritaria, ya que los estudiantes latinos, afroamericanos y asiáticos superaron el número de estudiantes blancos. En 2044, el censo de Estados Unidos predice que más de la mitad de la población del país será de color, por lo que es probable que esta tendencia continúe.
En nuestra sociedad cada vez más diversa y multicultural, es más importante que nunca que los profesores incorporen en el aula una instrucción culturalmente receptiva, tanto si enseñan a alumnos de primaria, como de secundaria o de bachillerato. Y el aumento de la diversidad no sólo se refiere a la raza y el origen étnico; puede incluir a estudiantes de diferente religión, situación económica, orientación sexual, identidad de género y antecedentes lingüísticos.
Fomentar la inclusión y la concienciación en torno a la educación multicultural y adoptar un enfoque culturalmente receptivo en la enseñanza beneficia a todos los estudiantes. La creación de una mayor conciencia multicultural y la inclusión no sólo ayuda a los estudiantes con diferentes orígenes y necesidades a tener éxito, sino que fomenta la aceptación y ayuda a preparar a los estudiantes para prosperar en un mundo exponencialmente diverso.  Nuestro programa de certificación en bienestar social, emocional y conductual es una gran oportunidad para que los profesores aprendan a crear entornos positivos en el aula y puede servir como base para entender cómo promover la diversidad en su clase.

Diversidad e inclusión en la educación pdf

– Definición de los destinatarios- Medidas específicas de apoyo- Medidas ordinarias de atención a la diversidad- Medidas extraordinarias de atención a la diversidad- Medidas de atención al alumnado con altas capacidades intelectuales- Medidas de atención al alumnado de incorporación tardía al sistema educativo- Medidas de atención al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje- Medidas de atención al alumnado con déficit de atención e hiperactividad (TDAH)- Medidas de atención al alumnado con problemas de origen personal o académico
En los centros educativos ordinarios, según el modelo de atención a la diversidad previsto en el sistema educativo español, el desarrollo de las medidas de atención a las necesidades educativas tiene en cuenta el número total de alumnos que asisten al centro. Estas medidas, en función del nivel de apoyo al alumnado, pueden ser ordinarias y extraordinarias. Más información sobre Apoyo y orientación educativa.
Además, hay que idear métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje. A su vez, las autoridades educativas regulan las medidas adecuadas para la atención a los alumnos que tienen necesidades específicas de apoyo académico en los distintos niveles. Estas medidas pueden dividirse en ordinarias y extraordinarias de atención.

Diversidad e inclusión en las escuelas

El proyecto Strength through Diversity: El proyecto «Educación para sociedades inclusivas» tiene como objetivo identificar cómo los sistemas educativos pueden ser equitativos e inclusivos, apoyando los resultados de aprendizaje y bienestar de poblaciones diversas, y garantizando que todos los individuos sean capaces de relacionarse con otros en sociedades cada vez más diversas y complejas.
La serie de foros políticos pretende estimular el debate entre las principales partes interesadas sobre las oportunidades de aprendizaje y colaboración entre iguales. Las reuniones se organizan en torno a diferentes temas y convocan a diversas partes interesadas de los países interesados.